Princípios básicos do método da avaliação compartilhada - Hélio Consolaro

 


1.  Não fazer drama em cima do erro do aluno, dar aquele banho de sangue no texto (correção em vermelho). O erro é uma oportunidade para que se dê o processo ensino-aprendizagem. 

 2. Não inibir o aluno de escrever, mesmo que erre muito. Ninguém erra voluntariamente

 3. Escrever para alguém corrigir é uma situação artificial. Ninguém escreve para as gavetas. A linguagem tem uma função social..

4. Estabelecer critérios previamente. Uma boa correção começa numa proposta de redação bem elaborada. Tais critérios devem compor a ficha de avaliação.

5. Discutir o conteúdo, mas privilegiar a forma.

6.  A importância do rascunho, por isso a necessidade de um portador, onde o texto será passado a limpo. No portador, vai a reescrita do texto avaliado.

7. Exercícios de reescrita durante as aulas: fazer com os alunos exercícios microestruturais de estruturação do período e do parágrafo.

8.  Não restringir os textos dos alunos às regras gramaticais. A obediência às regras da gramática normativa é apenas um aspecto a ser avaliado, não é tudo.

 

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Professor de redação não é revisor - Hélio Consolaro

Imagem
(Continuação) Jovem corrige carta de despedida da ex como se fosse redação e dá nota D  (está em inglês, mas  é uma correção resolutiva) O revisor atua em editoras, revistas e jornais. Ele não está preocupado com o processo ensino-aprendizagem, seu objetivo é melhorar aquele texto, por isso faz intervenções, às vezes, drásticas. Essa não é a função do professor ao ler o texto de um aluno, pois sua preocupação é ensinar, conversar com o aluno, melhorar a sua redação . O aluno de nível universitário faz sua dissertação de final de curso, na graduação, mestrado ou doutorado. A pesquisa é feita sob a orientação de um professor. Quando este professor lê o texto final, aponta as imperfeições dele, pede que o próprio aluno faça a correção . Se houver muitos erros de português, o orientando procura um revisor.   Já participei de equipes de correção de redação de vestibulares. É uma situação de exame, não é uma avaliação diagnóstica. O aluno está apto ou não adentrar à universidade. Enqua
Leia mais

Apresentação do criador do blog "Corrigir redação com alegria"

Imagem
Livros publicados de Hélio Consolaro   Hélio Consolaro Sou professor de Português das frentes de Gramática, Redação e Literatura do ensino médio, mas lecionei também no ensino fundamental II por muito tempo. Rede pública e particular no estado de São Paulo. Corrigindo Redações  Iniciei este método de correção compartilhada de redação por necessidade, pois não tinha tempo de fazer a correção tradicional (intervenção da caneta vermelha), mas achava um crime tirar a oportunidade de escrever semanalmente dos alunos. Saí à procura de saídas. Ainda não conhecia o construtivismo. O professor Hermínio Sargentim publicava livros didáticos, ministrava palestras pelo Brasil e eu gostava do jeitão de ele propor o trabalho. Ele editou um caderninho interessante: Metodologia do Ensino de Redação .  Antropofagicamente, me alimentei de suas ideias e passei a dar aulas de redação de um jeito gostoso. Iniciei o método de avaliação compartilhada, socializando a correção e a reescrita e me deixando co
Leia mais